借力“互联网+”,创新在线教师培训新模式

来源:行政管理部发布时间:2016-02-24

回眸“十二五”辉煌成就

   “十二五”期间,高等教育出版社大力实施数字化战略,积极布局数字化业务转型升级,紧抓教师专业发展和“互联网+”的机遇,以全国高校教师网络培训中心(网培中心)为龙头,秉持“有培无类、按需施训、终身学习、自我发展”理念,稳步推进网络培训体系建设,锻造了一支精干的培训队伍,在教师培训行业不断开疆拓土,扬起了旗帜,造出了声势,社会效益显著,经济效益突出,2015年业务收入突破亿元,实现了历史性跨越。

 

持续进行平台资源建设引领“互联网+教师发展”

  网培中心成立伊始,便有独领风骚之势,最先利用信息化手段开展大规模教师培训,最先构建起覆盖全国高校的网络平台。“十二五”期间,特别是近三年来,网培中心积极融入方兴未艾的“互联网+”业态探索之中,加强与高校、行业专家的合作,持续建设、完善平台和资源,狠抓创新点和覆盖面,在“互联网+教师发展(培训)”方面大展身手。

  “十二五”期间,2000余位名师专家走上网培中心讲堂,建设高质量数字化视频资源32000小时,资源量达到25T,开设2000多门培训课程。资源内容涵盖了师德师风、学科教学、教学技能、教学方法、专业培训和管理者培训等,既有国内新理念,又有国际大视野。在地方教育行政部门和相关学校的大力支持下,建成56个全国高校教师网络培训省级分中心和城市分中心,建设880个高校教师在线学习中心和一批培训基地,与全国98%的高校建立起培训业务联系。基础教育教师培训在全国26个省市区建立了地方教师培训服务支持机构,形成了覆盖学前、小学、初中和高中全学科、全学段的教师培训体系。

 

  “十二五”期间,继续完善网络培训平台,实现了业务流程、培训管理、资金收付和信息管理等培训业务的全网络化;建设了移动培训平台,初步形成了“云管端”一体化的培训服务体系;改进了CDN网络分发系统,网络并发承载能力达到100万人。网络平台拥有完全自主的知识产权。全国高校教师网络培训中心网站在全国网站排名位列2165名。

 

大胆创新培训模式  形成教师培训“生态圈”

  “创新”是网培中心生存和发展的一大法宝。网培中心的创新一直紧紧围绕教师发展,以尊重教学规律为前提,以名师专家团队线上线下做智力支撑。创新以服务教师和满足教师需求为出发点,以学习资源开发为核心,寻求打破课堂边界,促成课内课外互相融合,线上线下优势互补,不断丰富线上活动,转变线下授课模式。始终坚持挖掘知识教授的内在规律,注重教师知识能力的内化迁移,打造协同教学、协同教研、协同创新的教师学习共同体,逐步打破了传统单向的线性“任务链”式教师培训。

 

  “十二五”期间,网培中心在“十一五”期间开发同步培训、在线培训等网络培训模式的基础上,进一步与学校合作,根据学校的实际需求,推出院校中心培训、混合式培训和定制式培训等模式,在实践中探索,在探索中实践,从形式到内容,不断丰富完善,形成了可汇聚可持续发展的教师培训“生态圈”,多维度满足教师的培训需求,让教师真正享受在线教育带来的益处。

 

贯通全领域师资培训社会效益经济效益双丰收

  “十二五”期间,高校教师培训对象由专业教师拓展至辅导员、行政人员,五年培训教师140万人次。2011年,网培中心业务拓展至基础教育教师培训领域,业务涉及学前至高中阶段的各学段教师培训。网培中心现已具备承接各种类型教师的培训能力,真正实现了全领域师资培训。基础教育教师培训发展迅猛,业务规模呈几何递增,现已拓展为主营业务,实现了破茧成蝶的兑变,近四年时间培训基础教育教师近百万人次,成绩骄人。教师网络培训业务从“十二五”之初的1100万元年收入起步,到“十二五”收官之年,年收入已突破亿元,创造了高速发展的奇迹,也体现了“互联网+”的现实魅力。

  教师培训的品牌影响力日益增强,社会影响力不断扩大,教育部及有关司局领导多次考察了网培中心,联合国教科文组织的国际会议上网培中心也一展风采,《中央电视台》《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等多家国家级媒体已多次专题报道网培中心。网培中心积极投入公益事业,支持青年教师专业发展,先后举办两次微课比赛,与多省合作举办青年教师教学技能大赛,长期举办免费直播讲座、执行西部培训支持计划、推出国培千校行、开放国培大讲堂等,数百万教师从中受益。

 

教育部刘利民副部长于2012年11月21日参加网培中心成立五周年庆祝大会

 

  “十三五”已开局,高教社教师培训事业将继续在服务教师、培训教师的在线教育航程上劈波斩浪,勇往直前!